Archives de catégorie : Préscolaire

Trousse thématique – L’espace

Ce thème peut facilement être exploité tout au long de l’année scolaire, puisqu’il ne vise pas une saison en particulier. Pourquoi ne pas venir mettre un peu de soleil dans la grisaille de novembre ou dans la froideur de janvier? Par contre, nous avons choisi nos ateliers et nos activités collectives pour des élèves en début d’année scolaire. Bien sûr, les activités peuvent être modifiées selon la période de l’année. Notre trousse permet de combler un mois d’activités, de jeux et de projets. Cette thématique permet de capter

l’attention des garçons et des filles. De plus, le thème de l’espace permet l’exploration de plusieurs sous-thèmes : astronautes, fusées, planètes, étoiles, extra-terrestres, lune, etc. (Annexe 2) Cette latitude permet de toucher les intérêts de tout le monde. Toujours en gardant en tête que le jeu est un moyen efficace pour transmettre des connaissances, nous avons bâti une trousse complète qui comprend plusieurs ateliers et activités collectives. Ils sont sommairement décrits en mettant en évidence l’intention pédagogique de chaque atelier et activité. Nous avons également élaboré le canevas de trois SA, une liste d’activités
« déversoir » et nous avons inséré à la toute fin de ce présent travail une analyse critique de l’ensemble du contenu de la trousse.

Document Word : L’espace

Trousse thématique – Les insectes

Les insectes offrent un monde unique et propre à leur mode de vie, et ils s’avèrent alors être un excellent sujet avec lequel développer les différentes compétences des élèves. Une multitude d’activités, aussi variées qu’amusantes, peuvent être intégrées au sein du programme de la maternelle et ainsi exploiter les trois mandats de l’éducation préscolaire : donner le goût à l’école, favoriser le développement global de l’enfant et jeter les bases de la scolarisation.Le public ciblé par notre trousse est les enfants d’âge préscolaire, soit de quatre et six ans. Afin de mener à terme un tel projet, il est possible de retrouver à l’intérieur de cette trousse : une carte conceptuelle présentant la schématisation des idées exploitées dans le thème, un tableau synthèse d’ateliers et d’activités collectives, des situations d’apprentissages explicitées et prêtes à l’emploi, une liste d’activités déversoir pour maximiser les transitions, une appréciation critique du contenu de la trousse pour guider son utilisation ainsi qu’en annexe, les références imagées du matériel utilisé.

Document PDF : Les insectes

Trousse thématique – Les châteaux

Sujet mystique et fantaisiste, les enfants se laisseront emportés dans un monde imaginaire où la magie sera au rendez-vous. Les apprentissages, présentés sous forme de jeux, enrichiront les enfants et les empliront de nouvelles connaissances, et c’est avec plaisir et hâte qu’ils les découvriront. Cette trousse thématique est conçue pour les princes et princesses de la maternelle. Il serait préférable de d’entamer ce thème au mois de mars parce que l’enseignante devrait bien connaître les élèves à ce moment de l’année. De

plus, étant donné qu’une trousse de ce genre se réalise en environ quatre à six semaines, le mois de mars serait parfait puisqu’il n’y a pas de fêtes incontournables au mois de mars. Effectivement, tous les domaines de connaissances seront abordés et les enfants pourront développer les six compétences du programme préscolaire.

Document Word : Les châteaux

Trousse thématique – Les cerfs-volants

Pour notre trousse thématique, nous avons opté pour ce sujet afin de faire découvrir aux enfants de niveau préscolaire une panoplie de nouvelles connaissances reliées directement ou indirectement au cerf-volant telles que les phénomènes météorologiques, les matériaux, les formes et les couleurs. Notre thématique, le cerf-volant, permet de toucher de façon originale les six compétences et les cinq domaines d’apprentissage (arts, sciences, mathématique, communication et motricité). De plus, il permet d’explorer différentes théories scientifiques et de développer la créativité de l’enfant. Le printemps et l’automne représentent des périodes propices à l’exécution des diverses activités en raison du climat

venteux et permettent à l’enfant de faire des liens avec ses connaissances antérieures. En rentrant dans la classe, les élèves verront, accrochés au plafond, des cerfs-volants de toutes sortes, ce qui piquera leur curiosité. Ils seront amenés à identifier leurs connaissances antérieures et ce qu’ils aimeraient savoir pour que nous les placions dans une carte conceptuelle. Nous avons dix-neuf activités collectives ainsi que quatorze ateliers. Nous comptons également parmi les activités collectives trois situations d’apprentissages
dans notre trousse. Elle compte aussi six activités déversoirs diverses qui ont toutes un sujet lié aux cerfs-volants pour les élèves qui sont plus vite que les autres.

Document Word : Les cerfs-volants

Trousse thématique – Les amérindiens 2

Le public cible d’un tel thème est une classe de maternelle ayant acquis une motricité de base et les fondations d’une autonomie, c’est-à-dire que si c’est le cas, les enfants seront prêts à exploiter pleinement le thème. Nous croyons donc que la trousse devrait être utilisée dans la seconde moitié de l’année scolaire. La trousse thématique que nous avons construite et assemblée présente une douzaine d’ateliers ainsi qu’une quinzaine d’activités collectives pouvant plaire à tous les élèves, quels que soient leurs goûts et leurs intérêts. De plus, nous avons créé trois situations d’apprentissage et de développement originales touchant toutes les compétences et plusieurs domaines d’apprentissage, ce qui permet aux enfants de se développer de manière globale, tout en demeurant intéressés à l’école et à la manière dont on y apprend, comme le commandent les trois mandats du programme d’éducation au préscolaire.

Document Word : les Amérindiens-2

Trousse thématique – Les amérindiens

Cette trousse s’adresse principalement aux enfants âgés entre cinq et six ans, donc aux élèves de la maternelle, et il est suggéré de lancer cette

thématique vers la fin de l’année scolaire, car il y a certaines activités complexes. Cette trousse contient plusieurs volets. Tout d’abord, on y retrouve
la carte conceptuelle de l’équipe que nous avons créée au début du projet. Cette carte nous a permis de lancer plusieurs idées et ainsi alimenter notre
imagination pour nos activités. Par la suite, nous pouvons y retrouver différents ateliers et activités collectives. En outre, un système d’émulation
original a été créé afin d’assurer des bons comportements en classe. Dans le même ordre d’idées, nous y retrouvons trois situations d’apprentissage
détaillées toujours sur le thème des Amérindiens. De plus, une liste de quelques activités déversoirs y est présentée. Puis, en dernier lieu, une
analyse globale des ateliers, des activités collectives et des trois situations d’apprentissage y est exposée.

Document Word : Les Amérindiens1

Trousse thématique – Le tigre

C’est dans l’optique de rendre l’enfant actif dans ses apprentissages que nous avons décidé de créer une trousse avec pour thème « le tigre », car les enfants ont un intérêt constant et insatiable pour le monde des animaux. En plus d’être un thème que nous pouvons aborder à n’importe quel moment de l’année, la probabilité de captiver leur attention est aussi très élevée. Dans un premier temps, la carte conceptuelle didactique de notre trousse est présentée, suivie d’une description sommaire des activités vécues sous forme d’ateliers et d’activités collectives accompagnées d’un tableau synthèse pour chaque rubrique. Dans un deuxième temps, trois situations d’apprentissage et de développement originales et créées par nous-mêmes suivront puis une liste d’activités « déversoir » bouclera cette partie. Concrètement, la thématique regroupe un ensemble de thèmes et de sous thèmes à partir desquels s’enchainent les activités dans une certaine continuité éducative. Dans un troisième temps, nous nous attèlerons à l’appréciation critique de l’ensemble du contenu de la trousse, c’est-à-dire la mise en évidence des limites et des forces de la thématique et du matériel proposé. En dernier temps, nous vous soumettrons la conclusion de ce travail.

Document Word : Le tigre

Trousse thématique – Le monde du miniature

Le monde du miniature a toujours fasciné les enfants, que ce soit les modèles réduits de voitures, la reproduction d’une ville en blocs ou simplement les petites « bestioles » qui les

entourent. Il est évident qu’il règne un mystère autour de ces petits insectes qui sont souvent méconnus des enfants. Un insecte est un petit animal dont le corps est divisé en trois parties (tête, thorax, abdomen), qui a trois paires de pattes et qui possède deux paires d’ailes. Une classe de préscolaire est le public idéal pour exploiter à fond cette thématique. La trousse comprend plusieurs activités collectives, ateliers, activités déversoirs et situations d’apprentissages qui touchent à plusieurs compétences et domaines du programme d’éducation préscolaire.

Document Word : Le monde du miniature