Archives de catégorie : Oral

Attention on tourne

« Attention on tourne » permettra aux élèves de travailler leur esprit créatif et leur habileté à travailler en équipe afin de créer une émission télévisée à caractère journalistique sur le thème des métiers. En effet, lors de leur préparation, les élèves seront amenés à élaborer et à interpréter un sondage sur les métiers, à écrire un texte à caractère journalistique, à faire une recherche, à exercer leur jugement critique en tant qu’évaluateur et à appliquer les éléments du français oral.

Guide de l’enseignant :  On_tourne_Enseignant

Cahier de l’élève : On_tourne_eleve

Les métiers et les professions du monde médical

Cette situation d’apprentissage amènera les élèves à se questionner sur les professions ou les métiers du monde médical qui sont au service des enfants atteints de cancer et de leur famille. Pour ce faire,  ils identifieront les métiers du milieu médical, les exigences et les rôles exercés par chacun. Ils confectionneront une affiche et un guide et l’illustreront pour le  présenter à l’intérieur d’un kiosque d’information lors de la journée de la Foire des métiers. Ils  participeront à une petite improvisation qui représentera leur compréhension du milieu médical. Ils feront parvenir par la suite leur affiche  commentée à un personnel de ce milieu.

Guide de l’enseignant:LEUCAN-métiers et profesions-6e année-guide de l’enseignant

Carnet de l’élève: LEUCAN-métiers et professions

Le journal des métiers

Les métiers sont un sujet qui passionne les élèves : ils ont déjà des aspirations et des ambitions et ils rencontrent ou côtoient certains professionnels dans la vie de tous les jours. Dans le but d’informer un destinataire réel, soit les élèves d’autres cycles, chaque équipe de cinq élèves devra acquérir des connaissances sur un métier de son choix (par exemple, médecin, pompier, policier, enseignant, vétérinaire, etc.) afin de rédiger un article qui sera présenté dans un court journal informatif de classe.

Les élèves s’approprieront la structure et les caractéristiques du texte informatif. Ils s’approprieront aussi les caractéristiques et les éléments importants à prendre en compte lors d’une entrevue, puisqu’ils devront rencontrer un professionnel du métier sélectionné afin de réaliser une interview pour enrichir la collecte d’informations.

Guide de l’enseignant : Journal_enseignant

Carnet de l’élève : Journal_eleve

Le métier d’une vie

À travers la préparation d’une émission de télévision où les élèves découvriront de nouveaux métiers hors du commun, ils s’approprieront de nouvelles stratégies de lecture afin de repérer les informations importantes. De plus, plusieurs activités qui sont proposées dans ce projet auront pour but d’aider les élèves à maîtriser leurs habiletés en communication orale. Ils auront également l’occasion de découvrir une forme d’art peu exploitée en contexte scolaire, soit l’art médiatique, en faisant une publicité pour leur émission.

Enfin, ils présenteront leur émission de télévision sur un métier ciblé devant des spectateurs, soit les élèves de l’école et leurs parents.

Guide de l’enseignant : Metier_enseignant
Cahier de l’élève : Metier_eleve

Moi je veux être

La séquence didactique, dans ma télévision, transporte les élèves dans l’univers des métiers à travers plusieurs activités toutes aussi enrichissantes les unes que les autres. À l’aide des ateliers le climat de la classe sera propice aux échanges, à la coopération, à l’entraide, à l’ouverture d’esprit et à l’actualisation de soi. En s’appropriant de nouvelles connaissances, les élèves seront en mesure de produire un exposé oral sur le métier choisi.

Les élèves découvriront les exigences d’un bon orateur. Ensuite, ils réaliseront une production écrite sur un des métiers vus en classe et lors d’un cercle de discussion, échangeront sur les préjugés qu‘ils connaissent et sur leurs propres préjugés concernant les métiers. Tout au long des activités, plusieurs périodes sont consacrées au travail d’équipe pour en somme présenter individuellement sous une production orale, leur métier.

Guide de l’enseignant et cahier de l’élève : Moi_je_veux_etre

Place aux élections

Les élèves seront plongés dans un contexte réel de campagne électorale avec comme objectif principal d’arriver à élire un président de classe.

Ils auront la chance de discuter de leurs objectifs politiques en équipe de partie en intégrant des stratégies de discussion. Ils rédigeront le discours de leur chef de partie en s’assurant d’intégrer les éléments clés abordés en classe.  En fin, ils réaliseront une pancarte électorale pour présenter de manière médiatique les idées de leur campagne.

***Préalablement à cette situation d’apprentissage, l’enseignant devra avoir abordé la notion de démocratie avec ses élèves.

Guide de l’enseignant : Election_enseignant
Cahier de l’élève : Election_eleve

Pleins feux sur les métiers du passé, d’ici et d’ailleurs

Amener l’élève à développer des compétences en tant que lecteur, scripteur et orateur dans le cadre de la production d’une émission de télévision portant sur les métiers. L’élève devra acquérir des connaissances et élaborer  des stratégies de communication écrite (lecture et écriture) et orale.

Dans le cadre de ce projet, l’élève découvrira une multitude de métiers qui lui sont probablement inconnus. Il pourra en apprendre davantage sur les métiers et ses spécificités à l’époque de la Nouvelle-France au 17e et 18e siècles, sur les métiers méconnus dans la société occidentale de même que différents métiers qu’il est possible de retrouver aux quatre coins du monde.

Guide de l’enseignant : Feux_enseignant
Carnet de l’élève : Feux_eleve01 ; Feux_eleve02

La guerre ou la paix

Dans le cadre d’une semaine thématique organisée autour de la paix, les élèves seront sensibilisés au phénomène de la guerre dans le monde en lisant un conte philosophique et un conte africain (« Le chien et le chat »). Ils créeront une activité d’animation littéraire pour les plus jeunes et participeront à l’élaboration des règles de vie de la classe. Enfin, ils rédigeront un poème de paix ou d’espoir sur le monde qu’ils aimeraient bâtir. Ces poèmes seront ensuite affichés dans leur milieu.

Guide de l’enseignant: SAE3-laguerreetlapaix-guide

Carnet de l’élève : SAE3-Laguerreetlapaix-carnet

Fiche de lecture: SAE3-laguerreetlapaix-Fichedelecture-

Conte : SAE3-laguerreetlapaix-conteChien

Un château pour le roi

La SAE suivante a comme objectif d’amener l’élève à construire une maquette d’un château.  Le roi désire un nouveau château et celui-ci à demander aux enfants qui incarnent le rôle d’architecte de le lui en construire un.

Au cours des différentes activités, l’élève apprendra à poser les gestes transformateurs nécessaires à la création de la maquette, ainsi que des notions de mesures et de surface.  L’élève apprendra également à communiquer de façon appropriée les critiques qu’il veut donner à ses coéquipiers.

Guide de l’enseignant : Chateau_enseignant
Carnet de l’élève : Chateau_eleve